”Med TÄNK OM har vi fått en gemensam ”baby” att sköta och alla är måna om att den skall må bra! TÄNK OM passade oss som handen i handsken redan från första stund. Vår montessoripedagogik fokuserar mycket på begreppen frihet och ansvar – vilket ju rimmar väl med visionen i TÄNK OM.
Det viktigaste som vi fått med oss med TÄNK OM är att konceptet fungerat som en katalysator för oss lärare på skolan och medfört att vi börjat komma en bit på vägen till att bli en ”lärande organisation”. Den pedagogiska diskussionen har fått nytt liv med fokus på mål, lust att lära och de synergieffekter som uppstår med nya slags uppgifter.
Andra effekter är att arbetslagen blivit mer kreativa med nya verktyg och andra slags uppgifter och att igångsättningströskeln för nya projekt sänkts rejält, både för elever och lärare, t ex vid ämnesintegrerade projekt. Våra högstadieelever tycker också att det nu blivit både roligare och lättare i skolan, en uppfattning som de delar med lärarna.
TÄNK OM har helt enkelt hjälpt oss att realisera montessoriprofilen på högstadiet. Nu är eleverna fria att ta in världen i klassrummet och med nya slags uppgifter, lär de sig att tolka och kritiskt granska den. Med TÄNK OM har vi även vunnit massa praktiska fördelar, t ex har vi lärare lagt upp ett intranät på google apps, inspirerade av YBC, och detta är nu vårt ”förberedda rum” (montessoritanken) på 6-9:an. Utifrån planeringar, LPP, mål och kursplaner på ”sites” som lärarna lagt upp, planerar nu eleverna sin vecka, mejlar sin utvärdering från föregående vecka och sedan är de igång.
Vi har sedan tidigare bra resultat på skolan, vilket vi är mycket stolta över, och om resultaten överlag har förbättrats vet vi givetvis ännu inte, men nu tar vi in världen i klassrummet på ett nytt och självklart sätt, vare sig det är kemi, svenska, slöjd, geografi eller tyska. Detta gör också att vi, lärare och elever tillsammans delar på kunskapsletandet. Elever och lärare blir medproducenter i undervisningen på ett sätt som inte var möjligt tidigare. Eleverna är också mycket stolta över sin fina presentationer i keynote eller sina roliga filmer i Animoto, Youtube eller Xtranormal, bara som ett exempel.
Ja, vi är väldigt nöjda och stämningen är god och vi visar och hjälper varandra. Ett nytt slags sug har skapats efter att lära sig saker och samtidigt ha kul - vem trodde det var möjligt i skolan?”
Vill du veta mer om Gluntens Montessori i Uppsala? – Kontakta Janne Eklund (rektor@glunten.se) eller Åsa Wengrud (asa.wengrud@glunten.se)