Hur som helst. Förra veckan var faktiskt hela sju TÄNK OM:are i aktion i London i anslutning till BETT. Tillsammans levererade vi totalt 31 seminarier, några föreläsningar, en handfull workshops och medverkade på Apples stora Sverigedag som bland annat innehöll ett mycket intressant besök på Flitch Green Academy, en Primaryschool som bara har några år på nacken och byggdes under devisen ”From no walls to no limits”. Dessutom deltog vi i mängder av möten av skilda slag, såväl planerade och spontana, allt för att bidra med vi kunde i form av kompetens, kunnande, information och energi till alla som åkt till London för att hitta just detta.

Den här fina skylten hälsar dig välkommen till Flitch Green Academy

Interiör från Flitch Green Academy

På det hela taget är vi väldigt nöjda med våra insatser under förra veckan och när nu sakta men säkert utvärderingarna om våra seminariepass rullar in via webben vågar vi faktiskt slå oss lite extra för bröstet och berätta att nöjdhetsgraden hos de som besökte oss är fantastiskt hög. Ja, faktum är att den största kritiken handlar om att vi syntes för lite. Och det kan vi nog gott hålla med om för inte var det helt lätt att hitta in i katakomberna till de konferensrum vi utnyttjade. Helt klart en sak vi får se över till nästa år.

En annan sak vi kommer jobba hårt på är att få britterna att förstå ohyggligt viktig bra tillgång till trådlöst nät är när man har svenska gäster. Det finns en del jobb att göra där, det kan vi nog alla vara överens om.

Annars blir vi väldigt stolta och glada över positiva kommentarer, reflektioner, frågor och konstruktiv feedback som ramlar in och kan helt enkelt inte hålla oss från att lyfta fram några olika exempel:

”Hoppas detta fortsätter nästa år också.”

”Jag är som sagt väldigt nöjd och kommer säkert att försöka ta nytta av Tänk OM i flera sammanhang hemmavid.”

”Budskapet var tydligt. Några seminarier väldigt bra, några mindre bra.”

”Tänk Om lyckas både vara förankradei forskning och ideologi. Jag tar med mig en stark känsla av att IT kommer att förändra lärarrollen i framtiden. Jag saknar dock ett klassperspektiv. Behövs innovatörer och kreatörer i alla yrken eller gäller omtänkandet bara medelklassen?”

”Fantastiskt bra!!!!!!!!!!!!!!!!!”

”Proffsigt framförande, innehållsrikt och mycket användbart i mitt arbete med de yngre barnen. Tack för några fantastiska dagar i London :)”

”TänkOm gör ett mycket bra arbete (och serverar goda mackor)”

Det är få som vet hur oerhört värmande den sista kommentaren är för Hans Renman. Hans slit med att kommunicera beställningen av mackor över kanalen går till världshistorien som en milstolpe i hans personliga kompetensutveckling. Att det glädjer att den insatsen föll väl ut kan inte nog betonas :)

Så, vi ser alltså redan med tillförsikt fram emot nästa BETT-sejour. MEN, det ska hända väldigt mycket intressant och spännande innan dess. Ett av många exempel är SETT i Kista 25-26 april. Du kommer väl och träffar oss där?

Bakom tangenter och tankar
Kristina Björn

En viktig del av SETTs ambitioner är att ha ett internationellt perspektiv och att rikta strålkastarljsuet mot det som är intressant. Det vill säga: De skolor, företag, organisationer, lärare, rektorer osv som gör något som är värt att kika lite extra på. ”Där sker det spännande saker!” ”Och där!” ”Missa inte den där skolan!” – Det behöver inte vara där betygen är högst eller där mest priser har delats ut, utan där myntet har trillat ned och där lärandet går i takt med tiden. DET ska SETT lyfta.

Och så blir det spännande seminarier så klart. Utställare. Möten, dialog, debatt. Nätverkande. Delande. Föreläsningar. Kort sagt: Två dagar som ger ytterligare skjuts och skolutvecklingsarbetet. Två dagar som är glada, globala och digitala. Utmanande, inspirerande och upplyftande.

DET är SETT. TÄNK OM kommer vara där. – Don’t miss it!

Vill du se en liten film om SETT? Kika HÄR!

Anna-Carin Sandberg

En av våra konsulter är grundaren av Sandbergska skolan i Upplands Väsby, Anna-Carin Sandberg. Som ett skolvärldens Kinderägg är hon inte bara rektor utan också entreprenör och föredöme. Läs mer om hennes egen skola här. Anna-Carin har skapat en personlig och unik skola som fullt ut får ihop den gyllene triangeln: fokus på kunskap – modern teknik – globala framtidskompetenser. Undrar på att skolan har dubbelt så många elever i kö som i skolan. :) Vi är stolta över att ha Anna-Carin som konsult på TÄNK OM. Hon har massor av erfarenheter, kompetens och attityd till ledarskap med sig till deltagarna på våra utbildningar.

Det här har fler insett. Bristen på kvinnliga chefer är tyvärr fortfarande stor i vårt land, och ett sätt att komma tillrätta med detta är utmärkelsen Beautiful Business Award som vill lyfta kvinnliga föredömen inom svenskt ledarskap. Läs mer om kandidaterna här. Anna-Carin är nominerad som ”Årets Företagerska” tillsammans med bl a Renée Voltaire. Kul, tycker vi!

Den 24 januari vet vi hur tävlingen gick. Redan nu är alla nominerade vinnare. Grattis säger vi på TÄNK OM!

”UPPDRAG
Du ska tillsammans med tre andra lärspridare, som du inte känner sedan tidigare, skriva en artikel om hur skolan måste utvecklas för att förbereda eleverna för nätverkssamhället. Artikeln ska presenteras senare idag. Ni får själva välja var ni vill att er artikel ska publiceras. Den ska också länkas till facebookgruppen.”

Arbetet med uppdraget genererade många och intensiva diskussioner och resultatet blev förvånande snabbt 12 intressanta artiklar. Nedan följer en av dem, som lämpligt nog också ger en liten bild av dagen som gått. Ett varmt tack till skribenterna Birgitta, Maria, Erik och Lasse vars artikel alltså får avsluta detta inlägg.

Vägen fram

TYLÖSAND Under två dagar samlas ett femtiotal pedagoger på Tylöhus för att under rubriken TÄNK OM arbeta kring digitalisering av undervisningen inom skolan och de nya krav och möjligheter lärare och elever ställs inför.

- Omställning till det digitaliserade lärandet i undervisningen måste få ta tid för den enskilde läraren. Det kommer att krävas ett nyfiket och inspirerande arbetsklimat som är tillåtande, säger Erik Bäckström, musiklärare från Varberg, som är entusiastisk inför de nya möjligheterna. Vi ser genom vår vision att sprida lärsätt och möjligheter, INTE tvinga in människor i system…

Efter inledande föreläsning sitter engagerade lärare i smågrupper för att lösa eftermiddagens stora uppgift – vad behövs för att skola ska svara mot ett nytt, nätverkande samhälle?

- Skolledning måste bereda utrymme för pedagogerna att orientera sig i de olika “miljöer” som en till en erbjuder, menar Birgitta G.Andersson, lärare från Styrsö. De lärspridare som nu är ute på banan bör – för att kunna optimera insatserna – få tid till it-uppdraget. Vidare behöver kollegor på skolorna orientera sig i sina datorers möjligheter, utöver de obligatoriska pim-utbildningarna. Elevernas datavana ska icke förväxlas med tekniskt kunnande

Givetvis finns i den nätverkande skolan en tillräcklig nivå vad gäller teknikaliteter – datorer, nätverk, tillgänglighet …

En liten samling av idéer och tankar som ska till för att vi ska kunna TÄNKa OM, menar vår grupp är:

• Att öppna upp klassrummet, undervisningen – “bryta ner väggarna”

• Arbeta i öppna lärprocesser

• Ta vara på olika entreprenörskap, där aktörer från samhällets olika delar kan inspirera och medbedöma för att eleverna ska känna att det är på riktigt, inspirera den inre motivationen hos eleverna.

• Tid till att inspirera varandra genom “success-stories”

• En modifierad kunskapssyn, där erfarenhetsperspektivet genomsyrar HELA verksamheten.

• Utvecklade kontaktytor mellan lärare, där ämnena samverkar för ett mer holistiskt sammanhang.

• Utnyttja sociala medier som plattform för inlärning.

Eftermiddagens arbete är snart slut när vi lämnar Birgitta, Maria, Erik och Lasse i slutredigeringen av den artikel de skulle författa… och detta är bara början …

Peter arbetar idag som IKT-pedagog & IT-samordnare på Virginska skolan i Örebro, och har tidigare bland annat arbetat som matematiklärare på John Bauer. Många känner till Peter från sociala media, där han är en flitig aktör. Vi på TÄNK OM är givetvis glada över att nu ha ett ÄNNU starkare och bredare konsultteam, så att vi kan erbjuda våra kunder ännu mer kompetens och inspiration.

Peter kommer tillsammans med ett par andra av våra konsulter att få en särskild roll på TÄNK OM den närmaste tiden, och det är att ansvara för vår kommande matematiksatsning. TÄNK OM kommer att ta fram ett workshop- och utbildningspaket för de skolor som vill modernisera och förändra sin matematikundervisning, detta genom konkreta exempel på bland annat: Alternativa undervisningsmetoder, laborationer, att tala och skriva matematik, att förstå mål, formativ bedömning, användning av 1:1 i undervisningen, ämnesintegration, experiment, tävlingar, lärarsamverkan, forskningsfördjupningar, att lära av internationella exempel, med mera, med mera. Vår ambition är att bidra till att förändra matematikundervisningen i grunden i Sverige, och här kommer Peter att vara en viktig resurs. – Varmt välkommen i teamet, säger vi på TÄNK OM!

Läs mer om Peter på vår medarbetarsida.

- Västerås ska bli en ledande skolstad där de två perspektiven näring och mänsklighet har lika stor del. Det säger Johan Wennhall, utbildningsdirektör, Västerås stad, i sin inledning av dagen. Och det märks direkt att Västerås verkligen är en kommun med höga ambitioner för sin verksamhet där utvecklingen av skolan en central och viktig faktor för att kommunens övergripande vision ska bli verklighet.

Att bygga ett framtidens samhälle handlar om att se på vilka möjligheter som finns idag och vilka som är viktiga i framtiden. Detta vill Västerås ta fasta på menar Johan Wennhall, och det är bland annat här som dagens samarbete med TÄNK OM kommer in. Västerås har redan tagit ett beslut om en satsning på personliga datorer till elever på bred front och under året som gått kört igång pilotskolor. Nu närmar sig ett skarpare läge. Alla ska med på tåget och vad är då bättre än att fylla på inspirations och energibanken med en heldag med inspirationsföreläsning och workshops runt begreppet omdefinierat lärande med framtidsfokus i sann TÄNK OM anda.

En föreläsning av Dr. Ruben Puentedura blir starten på arbetet och han inleder med att plockade upp tråden för sin berättelse på förra decenniet och berättar bland andra om Seymour Paperts och Alan Kays  forsknings arbete om lärande och teknologi. Dr. Puentedura bjuder sedan på en genomgång av sin SAMR modell med tillhörande exempel, innan han på ett intressant sätt belyser de möjligheter du som lärare idag har att med hjälp av nu tillgänglig teknologi skapa och utveckla ett så kallat Personal Learning Network.

Föreläsningen innehåller också en mycket intressant del om hur du som lärare kan nyttja teknologins möjligheter för bedömning, inte enbart av elevers resultat, utan också som ett redskap för att bedöma, utvärdera och förbättra sin undervisning på ett formativt sätt.  Förmågan för lärare att ATT ODLA SIG SJÄLV är för övrigt en av många saker som vi på TÄNK OM menar är en viktig faktor om vi ska nå visionen om att tillsammans skapa världens mest kreativa och nyfikna skolor. Att koppla denna odlingstanke till SAMR modellen ger flera nya, intressanta perspektiv och trots att detta avsnitt var relativt kort i dagens föreläsning gav det en mängd nya tankar om framtida utveckling som vi säkerligen får anledning att återkomma till.

Efter föreläsningspasset tog TÄNK OMs konsult Emma Rosén över, berättade lite kort om TÄNK OMs vision och fundament och introducerade sedan eftermiddagens workshops. Därefter följde ett intensivt arbete i grupper som leddes av Emma och ytterligare 5 av TÄNK OMs konsulter Lena, Sandra, Patrik, Tina och Linda. Samtidigt som grupperna arbetade intensivt med omdefiniering och formulering av elevuppgifter, vandrade Dr Ruben Puentedura och några till runt och fångade upp intryck från arbetet. Dessa lyftes sedan i en kort sammanfattning med Dr Puentedura och några av konsulterna på scénen. Sammanfattningsvis kunde då konstateras att det i Västerås finns god mylla för ett fortsatt utveckling av 1-1 och att det redan idag spirar många goda tankar och intentioner bland stadens lärare i denna mylla.

Dr Ruben Puentedura i samspråk med lärare från Västerås

Dagen avslutades slutligen av Ewa Wetterstrand, direktör för ProAros,  som, förutom att hälsa Dr Puentedura och TÄNK OMs medarbetare välkomna tillbaka till Västerås, skickade ett tydligt budskap till Västerås lärare. I Västerås ska elever ges bästa möjliga förutsättningar för lärande, och utvecklingen mot en omdefinierad skola är essentiell för detta, en utveckling Västerås för övrigt har för avsikt att bli bäst i landet på. På TÄNK OM känner vi oss stolta och glada över att få vara en del av denna resa och tillsammans med kommunens kompetenta lärare skapa en riktigt kreativ, nyfiken och framgångsrik skola för elever i Västerås.

Bakom tangenterna, för TÄNK OM
Kristina Björn

” … Sverige ska bli bäst i världen på att använda digitaliseringens möjligheter.” (DAFS s.5)

Dokumentet IT i människans tjänst – Digital agenda för Sverige (DAFS) är resultatet av en lång, öppen process som pågått under hela 2011. Samtidigt är dokumentet alltså startskottet för arbetet mot visionen om att Sverige ska bli bäst i världen på att använda digitaliseringens möjligheter.

Arbetet med att formulera den digitala agendan har involverat ett ganska stort antal människor runt om i landet och samtliga regeringsdepartement. Inte så förvånande i sig tycker vi, IT finns naturligtvis där i alla ansvarsområden på ett eller annat vis, men detta ”ämnesövergripande arbetssätt” i regeringskansliet är enligt Anna-Karin Hatt, ovanligt:

” … Dialog, öppenhet och transparens har varit mina ledord. Aldrig tidigare har en process varit så öppen i regeringskansliets arbete.” (DAFS s.5)

Vi tycker det är bra. En öppen, transparent process bereder förutsättningar för delaktighet och engagemang, något vi som arbetat med IT i skolan jobbat hårt och länge med att få till omkring dessa frågor. I dokumentets förord beskriver också vår IT- och energiminister det ambitiösa syftet med att ta fram agendan:

”… att samla alla pågående aktiviteter i en horisontellt sammanhållen strategi för att ta tillvara alla de möjligheter som digitaliseringen erbjuder människor och företag. ” (DAFS s.5)

I agendan belyses digitaliseringen och ett modernt e-samhälle ur många olika perspektiv, mjuka som hårda: demokrati, tillgänglighet, likvärdighet, effektivitet, jämställdhet, entreprenörsskap, kompetens m.fl. För oss som arbetar med skola är det lätt att känna igen sig då allt kan relateras till skolans värdegrund och uppdrag. Agendan är med andra ord ett dokument som stöder det uppdraget. Det tycker vi är bra.

Skola och undervisning ges också en egen rubrik i DAFS. Där slås bland annat tydligt fast att:

”It är ett av skolans lärverktyg, som behövs för att nå skolans mål” (DAFS s.34)

För oss på TÄNK OM är detta naturligtvis ingen nyhet. För oss är digitaliseringen av skolan en stor del av den stomme på vilken våra utbildningar bygger och att en digitalisering av skolan skulle vara något annat än självklart finns inte på vår karta. Vi är redan övertygade om att detta är en av de absolut största och viktigaste förutsättningarna när man som vi har ambitionen att skapa världens mest kreativa skolor. Däremot blir vi lite betänksamma när vi i samma avsnitt läser:

”Elever ska och lärare bör ha tillgång till moderna lärverktyg som behövs för en tidsenlig utbildning.” (DAFS s.33)

Att undervisa elever som har tillgång till moderna lärverktyg utan att ha samma tillgång till verktygen som lärare ter sig svårt, för att inte säga omöjligt, då man som lärare naturligtvis måste vara väl förtrogen med dessa för att till fullo kunna nyttja dess potential när man ska regissera bästa möjliga lärsituationer för elever. Vi hoppas tryckfelsnisse varit inblandad i texten här.

Skolspecifikt lyfts också bland flera saker vikten av att använda It som plattform i kompetensutveckling av skolväsendets personal för att stärka den digitala kompetensen i denna grupp. TÄNK OM, som har ”Walk the Talk” som ledord, vet erfarenhetsmässigt att detta är helt rätt väg att gå. En annan strategisk utmaning för skolan som belyses är frågan om elevers tillgång till datorer och hur det kommer att användas i undervisningen. Alla som varit i kontakt med TÄNK OM vet att detta är just kärnan i det vi dagligen arbetar med. Att med hjälp av alla de möjligheter tillgången till datorer ger oss, omdefinierna lärandet så att möjligheterna till måluppfyllelse ökar för våra unga.

Vi på TÄNK OM ställer oss naturligtvis bakom agendan av många fler skäl än så och vi vill lyfta fram ytterligare några:

• Vi vet att en vision är A och O för framgång och tycker det är utmärkt att IT-minister Anna-Karin Hatt har formulerat en sådan för Sverige inom detta område.

• Agendan har kommit till i öppen process där många bjudits in och alla som velat har haft möjlighet att påverka och bidra, inte minst via Internet och sociala medier. Vi har med andra ord en IT-minister som lever som hon lär. Det vet vi är bra för framtiden.

• Arbetet med agendan har genererat ett samlärande mellan olika aktörer på området, vilket vi ser som en oerhört viktig del av utvecklingen i dagens och morgondagens skola och samhälle. Ju bättre vi förstår varandra desto bättre kommer vi att lyckas. Att samverka över gränser är en viktig framgång för detta och ger arbetet högre kvalitet.

• Agendan lyfter tekniken som medel och inte som mål, något vi vet är ett förhållningssätt som är avgörande för en framgångsrik implementering av teknik i skolan.

Listan kan göras längre men vi vill istället rekommendera dig att själv att ta del av dokumentet och kanske till och med fundera över om inte ditt företag eller organisation ska göra som vi, signera, ta ställning och bidra aktivt till att Sverige blir bäst i världen på att använda digitaliseringens möjligheter.

Kristina Björn för TÄNK OM

Min roll på TÄNK OM är ny och under utformning men enkelt uttryckt är uppdraget att bevaka att vi fortsätter vara bäst på det vi gör. Det innebär bland annat fokus på uppföljning och utveckling av våra utbildningar, stöd till och rekrytering av konsulter samt utveckling av företagets kommunikation såväl externt och internt. Ni kommer sannolikt också så småningom att kunna se och höra mig som allt ifrån föreläsare, utbildare och skribent till processledare eller samtalspartner, allt beroende på vilka spännande uppdrag och utbildningsinsatser TÄNK OM tar sig an framöver.

Som ny på jobbet har vem som helst massor att lära, så även jag. Det kommer därför att vara mitt första fokus att lära känna TÄNK OM:s organisation, medarbetare och uppdragsgivare och inledningsvis kommer våra duktiga konsulter att få största delen av min uppmärksamhet. Med min bakgrund som skolutvecklande IT-strateg på en utbildningsförvaltning hoppas jag nämligen kunna bidra till detta gäng relativt omgående. Konsulternas kompetens är redan idag vårt starkaste kort. Ingen kedja är dock bättre än sin svagaste länk. Därför kommer jag också ganska omgående att fokusera på helheten i våra leveranser. Bara det bästa är gott nog för alla de skolledare, lärare och andra som tar hjälp av TÄNK OM med avsikt att skapa världens mest kreativa, nyfikna och innovativa skolor, och det ska vi leverera.

Det är för övrigt drygt två år sedan jag hörde talas om TÄNK OM för första gången. En förfrågan kom till jobbet. Skulle några från Falkenberg som arbetat med 1-1 och skolutveckling under några år vara intresserade av att testa en utbildning med fokus på ledarskap och skolutveckling? En utbildning som i framtiden skulle erbjudas fler som ville göra som vi. Förändra skolan. Ja rent av omdefiniera den till en helt ny nivå med hjälp av tillgång till personliga datorer?

Självklart var vi intresserade. Som IT-strateg på Barn- och utbildningsförvaltningen hade jag fått i uppdrag av förvaltningschefen att göra något för att stärka kompetensutvecklingen för alla lärare i kommunen som arbetade med 1-1. TÄNK OM kunde vara en bra möjlighet för oss att öka vår egen kompetens på området och omvandla det vi lärt till något bra för hela vår verksamhet. Sagt och gjort, vi enades om att satsa, bokade av tid i kalendrar och anmälde fyra hugade personer från kommunen. Jag själv fick den stora förmånen att vara en av dem.

Det började lindrigt sagt lite knackigt. De första två kursdagarna skulle gå av stapeln i Kungsbacka. Väl där var det minst sagt problem med de bokade lokalerna. Flera deltagare hade också av okänd anledning hoppat av utbildningen med kort varsel så kursledarna som mötte var lite lätt stressade bakom sitt genuint trevliga bemötande innan vi till slut bänkade oss i ledningsrummet på ett hotell. Lokalen var inte mycket större än ett vanligt dubbelrum, värmen var påtaglig, ett dånande vägarbete pågick som på beställning precis utanför, projektorn krånglade och projektorduken från tidigt 90-tal hängde på trekvart. Ja, jag var minst sagt aningen skeptisk. I exakt 15 minuter.

De 8 kursdagar som följde var en ren fröjd att uppleva och kom att verkligen påverka både min egen utveckling och vårt arbete med att forma en kompetensutvecklingsinsats för 1-1 i Falkenberg. Ja jag ganska övertygad om att det arbete som följde fick avsevärt högre kvalitet efter det att några av oss fått fart på hjärnceller och processtänk med hjälp av TÄNK OM. Avsevärt högre kvalitet fick också tämligen omgående utbildningens inramning. Redan den tredje kursdagen möttes vi i nya, fräscha ändamålsenliga utbildningslokaler och en betydligt trevligare miljö och jag vet att detta numera är ännu ett gott signum för alla TÄNK OM:s utbildningar.

Många gånger sedan hösten 2009 har jag funderat över vad som hade hänt om vi i Falkenberg inte hade nappat på den där allra första omgången av TÄNK OM – REKTOR. Var hade vi hamnat då? Hade vi som arbetade med utvecklingen av 1-1 i kommunen verkligen klarat ta tag i nästa steg i vår satsning utan den inputen? Nej, jag tror faktiskt inte det. Inte fullt ut. I realiteten innebar det nämligen att vi tack vare utbildningen fick bättre grepp på flera av de redskap, kunskaper och insikter vi tidigare saknat för att förmå dra igång en mer kvalitativ utvecklingsprocess på bred front. En process där ambitionen var att dela så mycket som möjligt av det vi lärt, och med detta ge fler lärare och skolledare redskap för att genomföra en fortsatt utveckling och dialog om 1-1, lärande och vad som är viktigt för framtidens skola.

Visst finns det fortfarande oändligt mycket kvar att göra vad gäller skolutveckling och 1-1 även i Falkenberg för det är tack och lov en levande process. De insikter och lärdomar vi tog med från TÄNK OM – REKTOR för två år sedan hjälpte oss dock att få liv och stadga i den utvecklingsprocessen. Farten på densamma är fortsatt hög idag om än den ibland upplevs långsam, och framtiden för Falkenbergs skolor ter sig ljus och spännande.

Den härliga resan kommer jag dock inte längre vara en del av, för så här två år efter mitt första möte med TÄNK OM är det dags för mig att göra verklighet den tanke som vaknade redan då. Tanken om att en dag kunna vara en del av TÄNK OM och bidra med min kompetens och mina erfarenheter i arbetet med att skapa bästa möjliga förutsättningar för en modern, omdefinierad skola. Och nu sitter jag alltså här som ny och mycket stolt medarbetare hos TÄNK OM och knackar ner mitt första blogginlägg. Det är med stor ödmjukhet och energi jag tar mig an den härliga utmaningen att tillsammans med delar av den svenska skolutvecklingseliten, hjälpa ännu fler skolor att TÄNKa OM och VIDARE. Tillsammans ska vi se till att världens mest kreativa skola blir verklighet för våra unga. TÄNK OM! Det är inte en minut för tidigt!

Kristina Björn

Det sistnämnda är dock tämligen ointressant, om man nu inte när en osund längtan efter att vandra längs med hundratals montrar med smartboards, servrar och annat. Nej, det är möten, studiebesök och inspiration som gör BETT så bra och därför har Apple och TÄNK OM en tradition av spännande program för ditresta svenskar.

I år är TÄNK OMs seminarieprogram ambitiösare än någonsin. Kika här: TÄNK OM-seminarier på BETT 2012

Vi ses i London!